為增強(qiáng)初一年級(jí)學(xué)生的時(shí)間管理與目標(biāo)管理能力，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，10月12日，豐臺(tái)八中初一年級(jí)的學(xué)生們來到北宮國家森林公園，開展心理團(tuán)建活動(dòng)。

本次活動(dòng)以比賽方式進(jìn)行，分為四個(gè)內(nèi)容。

同舟共濟(jì)——以8人為一組，每組分一張大報(bào)紙，代表汪洋中的一條船。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，所有人的腳都站到一張報(bào)紙上，不能出界。看哪一組堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

盲人方陣——每組學(xué)生必須按照老師的口令，用一根長(zhǎng)繩拼出相應(yīng)的圖形與漢字。從一開始睜眼操作，到后來所有人都必須閉眼完成挑戰(zhàn)，難度不斷增大。

三龍戲珠——三個(gè)人共同運(yùn)送一個(gè)氣球。聽起來簡(jiǎn)單，但做起來卻并不容易：三個(gè)人挨得太緊，氣球就會(huì)被擠出；挨得太松或者步伐不統(tǒng)一、不協(xié)調(diào)，氣球就會(huì)從縫隙中掉落。這也是一次對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的考驗(yàn)。

十人九足——這是兩人三足的升級(jí)版。活動(dòng)要求相鄰的兩人把腳綁在一起，十個(gè)人形成一個(gè)整體，共同前進(jìn)。

激動(dòng)人心的比賽結(jié)束了，三個(gè)班級(jí)獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)杯。雖然比賽就會(huì)有輸贏，但在此次拓展活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都是勝利者，每個(gè)學(xué)生都積極參與其中，樂在其中，集體在每個(gè)人的心中越來越重。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后分享感受時(shí)表示，這次活動(dòng)讓大家都懂得了如何更好地接納他人，懂得了如何在團(tuán)隊(duì)里發(fā)揮自己的作用，如何讓自己的團(tuán)隊(duì)更具凝聚力。