來源：曲靖日?qǐng)?bào)-掌上曲靖

掌上曲靖訊“1234567，我們是最棒的團(tuán)隊(duì)！”“如果你成為我的隊(duì)友，我一定拼死相救，奮力前進(jìn)！”11月20日，來自曲靖師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的大學(xué)生在曲靖市麒麟?yún)^(qū)釋外淘園拓展訓(xùn)練基地，接受一場(chǎng)別開生面的團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練。隨著各種富有號(hào)召力的加油聲、吶喊聲，每個(gè)破冰團(tuán)隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為了完成教練精心設(shè)置的各種團(tuán)建活動(dòng)而拼盡全力。

在環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫的釋外淘園拓展訓(xùn)練基地，釋航拓展教練圍繞感恩、付出、合作、進(jìn)取、融入為主題，結(jié)合綜合育人、溝通合作、黨史教育、國(guó)防教育等教學(xué)需要，以取得學(xué)分為激勵(lì)機(jī)制，分批次對(duì)曲靖師院的大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練。11月20日，陽(yáng)光明媚，曲靖師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2011級(jí)11班和12班160多名大二學(xué)生一到訓(xùn)練基地，就像放飛的小鳥開心無比，他們被臨時(shí)分組，分成紅黃藍(lán)綠8個(gè)團(tuán)隊(duì)，面對(duì)愛的肩膀、毛毛蟲大戰(zhàn)、有軌電車、信任背摔、團(tuán)隊(duì)墻、舞蹈等喜聞樂見的團(tuán)建活動(dòng)，個(gè)人是無法完成的，必須借助團(tuán)隊(duì)的力量才能完成。隊(duì)員的支持與吶喊成為每個(gè)人完成自我挑戰(zhàn)的沖鋒號(hào)，也為團(tuán)隊(duì)贏得更高昂的士氣和戰(zhàn)斗力，在成功體驗(yàn)的同時(shí)，也體驗(yàn)到了成功。活動(dòng)還伴有感恩教育、情緒管控訓(xùn)練、黨史國(guó)防等知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，不僅放松、舒緩筋骨，激發(fā)個(gè)人潛能，克服心理障礙，增加團(tuán)隊(duì)情感交流和配合度，每次活動(dòng)均以展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采為目的，達(dá)到在困難面前，通過集體合作和個(gè)人超越完成“不可能”的任務(wù)，挑戰(zhàn)“一切皆有可能”，讓學(xué)生感受到抱團(tuán)發(fā)展的重要性，上了一堂生動(dòng)活潑的體驗(yàn)沉浸式思政課。

分在黃隊(duì)的林夢(mèng)瓊和章鑫宇都是在大學(xué)期間服過兵役的優(yōu)秀學(xué)員，他們?cè)诿恳粓?chǎng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，林夢(mèng)瓊說：“我過去在部隊(duì)經(jīng)常接受這些訓(xùn)練，在校園里很少得到這樣的釋放，體育課也做不到這樣的訓(xùn)練，所以，戶外訓(xùn)練讓我跟同學(xué)之間不僅加強(qiáng)了交流，身體也得到很好的鍛煉。”章鑫宇更是活力滿滿，“平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校里缺乏溝通和交流，也沒有合作意識(shí)，通過今天的活動(dòng)，我的潛能得到發(fā)揮，更加自信了，與同學(xué)的關(guān)系也更親密了。”

平時(shí)文靜靦腆的鮑海燕等女生剛到訓(xùn)練基地，在活動(dòng)的開始放不開，通過同學(xué)的相互幫助和鼓勵(lì)，他們放下了戒備，漸漸融入團(tuán)隊(duì)的各種挑戰(zhàn)活動(dòng)中，也有個(gè)別學(xué)生平時(shí)缺乏鍛煉而出現(xiàn)頭暈、掉隊(duì)的現(xiàn)象。12班班主任兼輔導(dǎo)員陳靜表示，正是因?yàn)橐咔椋覀冊(cè)趯W(xué)校里很難組織這樣的活動(dòng)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不夠，抗挫折能力不強(qiáng)，戶外活動(dòng)就像春游一樣，形式多樣，內(nèi)容豐富，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的身心健康，提升學(xué)生的凝聚力和精氣神有很大的幫助。

據(jù)悉，這是曲靖師院今年在開創(chuàng)教育教學(xué)模式，開拓課程資源中，把戶外拓展訓(xùn)練作為增加學(xué)分的一次有益嘗試。今后，還將加大戶外拓展訓(xùn)練的力度和強(qiáng)度，讓學(xué)生在鍛煉身體中獲得更多的正能量，以提高他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)工作中適應(yīng)社會(huì)的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)困難的承載能力。

李志瑤 李倫

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