本篇文章給大家談?wù)剤F(tuán)建包包教程，以及團(tuán)建背什么包對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站一點(diǎn)團(tuán)建（www.oyoqi448.cn）喔。

本文目錄一覽：

• 1、如何通過有效的團(tuán)建聚餐，預(yù)防新員工入職第一天就離職？
• 2、團(tuán)建小游戲
• 3、部門內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容
• 4、端午節(jié)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案
• 5、團(tuán)建包括什么內(nèi)容
• 6、團(tuán)隊(duì)建設(shè)包括哪些方面

如何通過有效的團(tuán)建聚餐，預(yù)防新員工入職第一天就離職？

對HR來說，招聘本就是一件頭疼的事情。如果好不容易招到的人入職第一天就辭職了，那更無異于一記重錘。這不僅意味著招聘、面試、溝通成本的浪費(fèi)，也表示短期內(nèi)其他的在職員工要承擔(dān)更大的業(yè)務(wù)量負(fù)擔(dān)。嚴(yán)重的時(shí)候，甚至還有“動(dòng)搖軍心”、產(chǎn)生離職“連鎖反應(yīng)”的風(fēng)險(xiǎn)。

對于這種情況，HR和部門主管往往一頭霧水，事后聯(lián)系當(dāng)事人可能也只是得到類似“感覺自己不太合適”的答復(fù)。實(shí)際上，如果HR和部門主管能及時(shí)地了解新入職員工的動(dòng)態(tài)，有可能抓取一點(diǎn)蛛絲馬跡，降低新入職員工的離職率。

團(tuán)建聚餐為這樣的了解提供了理想的機(jī)會(huì), 是一種比員工培訓(xùn)更溫情、更深入、更柔軟的“迎新”方法。 如果能以輕松舒適的氛圍觸及平時(shí)辦公場合談不到或者不好談?wù)摰脑掝}，奠定部門交流基礎(chǔ)，初步打開新員工心扉，增進(jìn)雙方歸屬感，就能算得上一場比較有意義的團(tuán)建聚餐了。

一場有意義的團(tuán)建聚餐可能帶來如下好處：

防范“沖動(dòng)型”離職于未然。 新員工入職，一般會(huì)接受入職培訓(xùn)并去各部門“打個(gè)照面”，工作量不大，想要了解的東西卻很多。因?yàn)橥路泵Γ约翰皇煜きh(huán)境、工作不飽和，他們難免會(huì)產(chǎn)生落差，覺得沒有存在感、被忽視了或者沒意思。這種想法會(huì)加劇他們的入職焦慮，激發(fā)想要逃離的情緒。如果此時(shí)再接受一些負(fù)面的信息，比如加班、待遇落差、口角等，很可能就沖動(dòng)離職了。聚餐的方式則為這樣的情緒宣泄提供了一個(gè)出口和修補(bǔ)的可能。

減少新員工面對直接領(lǐng)導(dǎo)的拘束感。 人的認(rèn)識(shí)規(guī)律總是越熟悉、越放松，團(tuán)隊(duì)聚餐這種方式既比較委婉，信息也更廣泛。新員工可以借此對直接領(lǐng)導(dǎo)的行事風(fēng)格有初步了解，直接領(lǐng)導(dǎo)也能對員工的個(gè)性、風(fēng)格有大致把握。

洽談的氛圍促進(jìn)相互了解，增強(qiáng)信賴感。 對于與同事之間能形成什么樣的關(guān)系、會(huì)不會(huì)融洽、工作氣氛是否積極、是否愿意長久接觸之類的問題，許多新人可能在入職第一天就能得出大概判斷，形成“第一印象”；同時(shí)，部門同事也會(huì)形成對新員工的第一印象。聚餐的形式有助于對雙方形成“認(rèn)識(shí)補(bǔ)充”，讓彼此的形象更立體充實(shí)，也會(huì)增加熟悉感和信賴感。

便于新員工了解其他部門的職能。 對于今后要打交道的部門和整個(gè)企業(yè)的部門職能設(shè)置，員工培訓(xùn)的介紹可能還比不上同事們“現(xiàn)身說法”來得生動(dòng)、容易記憶。

提升其他部門骨干的交流能力。 前輩們的飯桌故事、互動(dòng)、往昔回憶有可能達(dá)到雙方受益的效果：一方面促進(jìn)新員工共情，一方面激發(fā)部門骨干交流潛力、憶苦思甜、更進(jìn)一步。

HR能對員工與團(tuán)隊(duì)、企業(yè)之間的融洽度有大致把握，方便開展下一步工作。 新員工是否排斥團(tuán)隊(duì)、是否與整個(gè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)格明顯不一致、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系是否能朝著融洽合作的方向發(fā)展，一般有經(jīng)驗(yàn)的HR都能從中作出部分預(yù)判，并據(jù)此調(diào)整與員工溝通力度、采取有效措施。

當(dāng)然，團(tuán)建聚餐也需要講究方法，雖然每個(gè)企業(yè)的風(fēng)格不一，但大多都要注意以下幾點(diǎn)，才有可能讓聚餐朝著積極適宜、產(chǎn)生價(jià)值的方向發(fā)展：

（1）宜早不宜遲。 如果時(shí)間合適，入職第一天就可以組織，只要時(shí)間允許（不至于匆匆忙忙）午餐和晚餐都是不錯(cuò)的選擇。

（2）合理的人員安排。 團(tuán)建聚餐的參與人員不僅要有新員工、同部門員工、直接領(lǐng)導(dǎo)，還要跨部門，最好有其他部門的骨干。

（3）提前確認(rèn)并通知時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和人員。 臨時(shí)通知會(huì)同時(shí)打亂新員工和老員工的計(jì)劃。

（4）費(fèi)用最好企業(yè)承擔(dān)或者AA，不要造成個(gè)人負(fù)擔(dān)，并對這些進(jìn)行提前說明。 一般來說，最好設(shè)立用于部門迎新的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（5）在聚餐之前，組織者和骨干們最好對新員工個(gè)人性格和履歷有大致了解。 如果新入員工性格比較靦腆或者有特別忌諱，需要提前通氣把控節(jié)奏，人員邀請也要考慮搭配。

（6）謹(jǐn)慎飲酒，尤其忌諱強(qiáng)行勸酒、拼酒等行為。 不然如果“好事變壞事”，就不僅是新員工離職的問題了。

（7）聚餐不在于形式，更在于氛圍，雖然具有促進(jìn)交流、增強(qiáng)感情的期待，但要避免功利性和越界。 如果在迎新會(huì)上挖別人敏感的隱私、設(shè)計(jì)不合時(shí)宜的話題或活動(dòng)、開過分的玩笑，或者大吹大擂、滿是“雞血”，也很容易讓人產(chǎn)生反感，收到反效果。

（8）注意人身和財(cái)產(chǎn)安全。 這不管在什么樣的團(tuán)建中都是一條中肯的建議，因?yàn)檎l也不想團(tuán)建后“滿世界找自己的手機(jī)/錢包/電腦/包包”。

你還有什么好的“留新”方法嗎？歡迎留言補(bǔ)充哦～

團(tuán)建小游戲

游戲1? 撲克牌傳面粉

道具：面粉、撲克牌、一次性杯子、盤子

人數(shù)：5人一組

1.以方陣為單位，每方陣選派5人進(jìn)行參賽，分3輪依次比賽，每輪每方陣5人全部參賽，所有參賽選手咬住撲克牌運(yùn)送面粉，由第一名參賽選手將面粉傳遞給下一位選手的撲克牌上，以此類推一直傳遞到最后一位選手，在三分鐘時(shí)間內(nèi)，將面粉運(yùn)送至終點(diǎn)的容器內(nèi)，按照送運(yùn)面粉量依次排名，容器內(nèi)面粉越多積分越高。

2.按照每輪比賽結(jié)果進(jìn)行排名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（一等獎(jiǎng)：每人2片拉諾面膜，二等獎(jiǎng)：每人1片拉諾面膜）

游戲 2 搶凳子游戲

? 道具：面粉、撲克牌、一次性杯子、盤子

? 人數(shù)：自主參加

? 獎(jiǎng)品：

游戲開始把凳子圍成圓形（按參賽人數(shù)減一計(jì)算，即8人擺7張凳子），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人放音樂時(shí)，參加人員沿著圓形順時(shí)針或者逆時(shí)針跑動(dòng)（注意：不能插隊(duì)），當(dāng)音樂停下時(shí)，參加人員要迅速找到一張凳子坐下，因?yàn)榈首由僖粡垼幸粋€(gè)人沒有凳子坐，所以就被淘汰了，這是繼續(xù)把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到最后剩余一人為止，這個(gè)人就算贏了

游戲3：

調(diào)皮的皮筋”：要求三位同學(xué)一組，用吸管依次傳遞橡皮筋，接力成功即可答題

游戲4 猜謎語游戲

獎(jiǎng)懲規(guī)則：1人答對兩道題獎(jiǎng)勵(lì)1片面膜，答錯(cuò)了唱一首歌

人數(shù)：自主參加

獎(jiǎng)品：

1.家住江山海外邊，別人未睡我先眠，床頭大姐身未起，我已來到房檐前。 (打一自然物)——謎底:太陽?

2.帶著平頂帽，身穿圓筒祅，雖然一只眼，暗中逞英豪。 (打一日常用品)——謎底:手電筒?

3.早上莫來傍晚來 (打一字)——謎底:暮?

4.瓊閣飛歌陣陣來 (打白居易詩一句)——謎底:仙樂風(fēng)飄處處聞?

5.放學(xué)之后 (打一字)——謎底:孜?

6.初聽鷓鴣啼 (打一字)——謎底:鳴?

7.為什么古代的軍隊(duì)最自戀?——答:他們的旗幟上寫著“帥”。?

8.人到暮年倍思鄉(xiāng) (中藥名二)——謎底:白頭翁，懷生地?

9.勸君莫惜金縷衣 (打唐詩五言)——謎底:美服患人指?

10.看著無色，躺著無聲，吃著無味，照見人影。 (打一自然物)

—謎底:水

11.頭戴紅纓帽，身穿烏金袍，嘴里喊我公公，手里要發(fā)牢騷。 (打一動(dòng)物)——謎底:蜈蚣?

12.一直結(jié)為同心人 (打一字)——謎底:束?

13.反手上籃 (打一字)——謎底:筆?

14.有樣?xùn)|西真稀奇，生活生產(chǎn)不能離。要是你去亂碰它，它就對你不客氣。 (打一能源)——謎底:電?

15.通古今之變 (打一古代著作)——謎底:明史?

16.什么東西穿過了你的皮膚你卻不覺得疼?——答:頭發(fā)?

17.紅黃藍(lán)白會(huì)變形，像鳳像龍是化身，往來千里不停留，一陣輕風(fēng)吹干凈。 (打一自然物)——謎底:云?

18.賣的不喜歡吃，喜歡吃的不買，買的也不喜歡吃是什么東西?——答:虧?

19.一點(diǎn)一橫一飄，背上背個(gè)藥包包。 (打一字)——謎底:方?

20. 說貓不是貓，性感又時(shí)尚，奔跑速度快，叢林好獵手。 (打一動(dòng)物)——謎底:豹子?

21.前翅成鞘后翅長，體壁堅(jiān)硬黑又亮，自幼生來好玩糞，夫妻推球?yàn)閮好Α?(打一動(dòng)物)——謎底:屎殼郎?

22.你我各一半，互相來征戰(zhàn)。 (打一字)——謎底:伐?

23. 鐵嘴巴，愛吃紙，專門為人做好事，按它鼻子它就咬，咬完掉個(gè)鐵牙齒。 (打一辦公用品)——謎底:訂書機(jī)?

24.一朵葵花真奇怪，海水里面開起來，顏色美麗并不乖，小魚小蝦是它菜。 (打一動(dòng)物)——謎底:海葵?

25.人在什么情況下會(huì)變成雞?——答:淋雨的時(shí)候? 　

26.簡歷 (打一古代著作)——謎底:竹書記

27.一鍋粥，一萬塊。 (打五字成語)——謎底:物以稀為貴? ?

28.一百五十分 (打一成語)——謎底:時(shí)時(shí)刻刻?

29.泥屋泥墻頭，子子孫孫做賊頭。 (打一動(dòng)物)——謎底:老鼠? 　

30.一把辛酸淚，寫成紅樓夢。 (打一成語)——謎底:水落石出

其他游戲：

游戲- :擠眉弄眼

游戲道具:餅干

游戲規(guī)則:運(yùn)用臉部的五官靠肌肉扭動(dòng)把餅干從額頭移到嘴里，喊開始時(shí)才能動(dòng)。可以多組對抗，前一成員成功吃到餅干后，下一個(gè)成員才可以開始，最先完成的組獲勝。

游戲二:吃西瓜大賽.

游戲道具:西瓜

游戲規(guī)則:每組人手-一個(gè)西瓜，前一成員成功吃完西瓜后，下一個(gè)成員才可以開始，最先完成的組獲勝。游戲三:雙人頂氣球接力

游戲道具:氣球

游戲規(guī)則:每組隊(duì)員隊(duì)內(nèi)兩兩合作，只能用臉部貼著氣球從- -頭跑到另外- -頭接力，中途氣球掉下重來,先完成的一組獲勝。

游戲四:丑小鴨賽跑

游戲道具:氣球

游戲規(guī)則:用膝蓋夾住氣球，進(jìn)行接力賽跑，快者為勝。球不能落地，不能夾破。注:每輪游戲輸?shù)年?duì)伍需要接受獲勝隊(duì)伍的懲罰要求

游戲五:你劃我猜

游戲道具: A4紙、詞語

游戲規(guī)則:一個(gè)人比劃，其余隊(duì)員猜,看到詞的人要通過動(dòng)作和描述幫著猜的人猜出這個(gè)詞在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看哪組猜的多,猜的多的組獲勝。(每組限時(shí)兩分鐘)

游戲六:真假難辯|

游戲道具:蛋糕，芥末

游戲規(guī)則: 6個(gè)-樣的蛋糕只有一個(gè)蛋糕里面有芥末，其余5個(gè)都是正常的，讓參賽的隊(duì)員猜是誰吃的蛋糕里面有芥末

游戲七:搶凳子大賽

參與人數(shù):自主參加，共8人

游戲規(guī)則:游戲開始先把凳子圍成圓形，參賽者圍著凳子站好，主持人喊開始，參賽者就開始轉(zhuǎn)圈,當(dāng)主持人喊停，大家就要迅速做下，每輪都會(huì)有一人淘汰，每輪次凳子就會(huì)少- -張，其余人繼續(xù)玩，最后剩下的最后一個(gè)人獲得勝利。

游戲八:終極密碼

游戲道具:紙、筆

主持人當(dāng)裁判，從1-100中選擇-個(gè)數(shù)字寫到紙上ex:數(shù)字為16,第一個(gè)人說56就代表接下來范圍在1-56之間，接下來重復(fù)這個(gè)步驟這道喊到16為止

注:每輪游戲輸?shù)年?duì)伍需要接受獲勝隊(duì)伍的懲罰要求

部門內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵在企業(yè)文化。

當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員彼此都能相互信任、相互鼓勵(lì)，共同面對一切困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)的任何一員都會(huì)感到身后巨大的力量。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)人，在于價(jià)值觀，在于企業(yè)文化。團(tuán)隊(duì)建設(shè)靠的是企業(yè)文化，而企業(yè)文化的核心又是價(jià)值觀。目標(biāo)的一致性，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石。

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)要靠協(xié)作。

協(xié)作的優(yōu)劣，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。在一個(gè)企業(yè)里，會(huì)以企業(yè)為單位、部門為單位、小組為單位，分別存在不同的大小團(tuán)隊(duì)。企業(yè)為這三個(gè)團(tuán)隊(duì)中的核心團(tuán)隊(duì)，而企業(yè)的整體利益必然也必須成為任何一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的利益中心，所有的行動(dòng)的指南。

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)要定位好每一個(gè)人角色。

準(zhǔn)確的自身角色定位，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要砝碼。事實(shí)上無論是一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)小組想要共同創(chuàng)造出優(yōu)良績效，對于每一個(gè)個(gè)體都會(huì)做出一個(gè)準(zhǔn)確的定位。最終導(dǎo)致績效不佳的原因很大程度上員工對自身在組織中的定位缺乏認(rèn)識(shí)，以致于定位不準(zhǔn)、不對，最終沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用，沒能盡到應(yīng)盡的職責(zé)。

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精髓在于互相激勵(lì)。

相互間的激勵(lì)更容易在心與心之間產(chǎn)生共鳴、達(dá)成默契，從而形成團(tuán)結(jié)、向上的整體工作氛圍。相互間的配合、幫助、激勵(lì)會(huì)使我們更容易的攻克難關(guān)和通向成功。

拓展資料：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)概念：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績效及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。EMBA、MBA等常見經(jīng)管教育均對團(tuán)隊(duì)建設(shè)有所關(guān)注。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過程或其中一部分工作。工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問題。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)有效的溝通過程。在該過程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì)彼此增進(jìn)信任、坦誠相對，愿意探索影響工作小組發(fā)揮出色作用的核心問題。

端午節(jié)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案

為保障活動(dòng)順利開展，時(shí)常需要預(yù)先開展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼亩宋绻?jié)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

端午節(jié)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案1

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日。作為當(dāng)代大學(xué)生許多同學(xué)因?yàn)樵谕庾x書不能回家與家人團(tuán)聚，四川警安職業(yè)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社團(tuán)聯(lián)合部決定在端午節(jié)之際開展以＂我們一起過端午＂。讓大家了解端午佳節(jié)。

一、活動(dòng)目的：

以游戲的形式體現(xiàn)端午的風(fēng)俗，弘揚(yáng)民族文化，烘托節(jié)日氣氛，豐富校園文化，活躍同學(xué)們的課余生活。

二、活動(dòng)時(shí)間：

六月六日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

男生公寓門口

四、主辦單位：

警安職業(yè)學(xué)院院團(tuán)委

五、活動(dòng)具體安排：

（1）吃粽子大賽參賽人員以三人為一組，蒙好眼睛，待主持人宣布比賽開始后，參賽人員在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的時(shí)間將粽子解開以最快的速度吃完，當(dāng)完全吃完后舉手示意，工作人員檢查無誤后，由我們的主持人宣布比賽結(jié)束，根據(jù)用時(shí)最短選手獲勝，發(fā)放獎(jiǎng)品、其他兩位發(fā)放紀(jì)念品。

（2）追憶歷史，端午有獎(jiǎng)問答我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗，歌謠等的問答題目、同學(xué)們?nèi)糁李}目答案的可將題目拿下，到對獎(jiǎng)處回答，答對者發(fā)放獎(jiǎng)品。

（3）夾彈珠游戲每組2名參賽者，各1雙筷子，1個(gè)水杯、工作人員宣布開始后，計(jì)時(shí)1分鐘，選手開始夾彈珠，時(shí)間到，工作人員宣布結(jié)束并檢查各杯中彈珠數(shù)目，數(shù)目多者獲勝，發(fā)放獎(jiǎng)品。

（4）鏢王爭霸端午有射箭的風(fēng)俗、由于條件限制，我們以飛鏢代替射箭、射鏢距離為2米，以超過3鏢總數(shù)超過18環(huán)者為勝。

（5）觀看與端午有關(guān)的電影此項(xiàng)活動(dòng)由電影協(xié)會(huì)主辦，首先我們在網(wǎng)上下載有關(guān)端午習(xí)俗的電影，如劃龍舟和各地在端午節(jié)的習(xí)俗，讓大家增長見識(shí)，最后播放有關(guān)紀(jì)念屈原的電影，活動(dòng)在電影中結(jié)束。（6月3日晚開始，放假期間每晚播出）

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

橫幅：30元飛鏢盤：40元（買兩個(gè)）紀(jì)念品：200元粽子：50元共計(jì)：320元

端午節(jié)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案2

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的豐富教育資源，將民族精神、傳統(tǒng)美德教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色——節(jié)日文化緊密結(jié)合在一起，通過安排相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，加深同學(xué)們對于“端午節(jié)”中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

活動(dòng)目的：

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來懷念偉大的民族英雄屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。歷古以來，已經(jīng)形成獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系五彩繩等活動(dòng)。這些活動(dòng)非常適合小學(xué)生親身參與，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，同時(shí)還能開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

（一）節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級以“端午情懷”為主題更新一期軟體板報(bào)。大隊(duì)部利用周一升旗儀式時(shí)間，開展一次以“端午”為主題的國旗下講話。

（二）端午民俗活動(dòng)的開展

活動(dòng)一：主題班會(huì)話端午

活動(dòng)對象： 1——6年級各中隊(duì)

中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的`民族。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄，是每一位少先隊(duì)員應(yīng)該具有的品質(zhì)。

活動(dòng)安排：

1、利用端午節(jié)契機(jī)各中隊(duì)通過晨會(huì)課、班會(huì)課，講英雄屈原的故事；誦屈原的詩詞。讓隊(duì)員知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)學(xué)生愛國情感。

2、組織學(xué)生說說與端午相關(guān)的知識(shí)，如收看“賽龍舟”視頻，收看視頻不單純看輸贏，看熱鬧，更要讓隊(duì)員們了解到賽龍舟所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神、勇于拼搏的精神。（大隊(duì)部將提供視頻參考及端午知識(shí)鏈接）

各班級根據(jù)本班實(shí)際，開展端午主題的班會(huì)課活動(dòng)。如“端午時(shí)節(jié)話英雄”。

活動(dòng)開展后將圖片等過程性資料上交至“德育處——每月德育活動(dòng)——端午活動(dòng)”文件夾中。

活動(dòng)二：動(dòng)手實(shí)踐過端午

1、編織五彩彩繩 感受文化內(nèi)涵

一、二年級隊(duì)員開展編織五彩繩活動(dòng)。

五彩線，古代也叫五彩長命縷。中國古代崇敬五色，以五色為吉祥色。節(jié)日清晨，各家大人會(huì)在在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線。寓意孩子平平安安。

隊(duì)員們利用假期通過不同的編織方法，打造豐富多彩的端午五彩繩。請家長親手為孩子帶上彩繩。希望一根根精美的彩繩，為隊(duì)員們帶去健康成長的祝福，感受濃厚幸福的節(jié)日氛圍。

2、粽香溢滿雙手 愛心傳遞文化

三年級少先隊(duì)員開展包粽子活動(dòng)。

隊(duì)員們利用假期跟父母或家中有經(jīng)驗(yàn)的長輩學(xué)習(xí)包粽子的方法。體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的美好，延續(xù)傳統(tǒng)文明的魅力。在動(dòng)手體驗(yàn)、品嘗自己的勞動(dòng)成果之余，可以和同學(xué)們談?wù)劙兆拥母惺埽€可以把親手包的粽子送給送給周圍的老人、鄰居、交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工人……和大家一起品嘗，一起過端午。

活動(dòng)開展后將圖片等過程性資料上交至“德育處——每月德育活動(dòng)——端午活動(dòng)”文件夾中。

3、巧制端午香袋 傳承傳統(tǒng)文化

四、五、六年級隊(duì)員開展制作香袋活動(dòng)。

佩戴香袋，是端午傳統(tǒng)習(xí)俗之一。有清香、驅(qū)蟲、避瘟、防病的功效。隊(duì)員們可以在家長的陪伴下，小心裁、細(xì)細(xì)縫，做自己心儀的香袋。

巧制香袋送祝福，制作完成后可將自己親手做的香袋送給最親的人或最尊敬的人，說幾句暖心的話語。在享受快樂，感受親情的同時(shí)，了解了端午傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力！

作品上交

時(shí)間：6月28日前

1、一二三年級家長拍下活動(dòng)照片，上傳至釘釘各班班級圈。班主任擇優(yōu)挑選，每班上交5張照片，上傳至公用平臺(tái)——德育處——每月德育活動(dòng)——端午文件夾。

2、四、五年級每班上交5個(gè)香囊，年級助理統(tǒng)一收齊，交曹xx1老師處。

端午節(jié)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

一、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

二、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)屈原的故事的圖片。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，傾聽屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。

指 導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

二、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指 導(dǎo)語：

①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀(jì)念屈原呢？

②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的？

三、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？

活動(dòng)目標(biāo)：

一、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

二、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，幫助幼兒回憶龍舟的外形特征，激發(fā)他們裝飾龍舟的興趣。

指 導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的？上面有什么？

二、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)幼兒合作裝飾的興趣。

指 導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？

三、分組討論、分工裝飾龍舟。（觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。）

四、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗(yàn)合作成功的快樂。

活動(dòng)三：我愛吃粽子

活動(dòng)目標(biāo)：

一、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。

二、初步了解粽子的制作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請幼兒 收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料（米、粽葉、棉線等）。

活動(dòng)過程：

一、展示、介紹“我 收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

指 導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子？它是什么形狀、什么口味的？

二、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

（1）討論、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。

指 導(dǎo)語：你知道包粽子需要哪些材料嗎？（根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。）

（2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。

三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。

活動(dòng)四：端午節(jié)親子活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

二、邀請幼兒家長參加活動(dòng)。

三、各種端午美食（粽子、綠豆糕、鴨蛋等）。

活動(dòng)過程：

一、開展家長、幼兒互動(dòng)式智力競賽，進(jìn)一步了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。

指 導(dǎo)語：端午節(jié)是哪一天？人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端午節(jié)？

二、幼兒節(jié)目表演。

三、家長、幼兒的親子游戲（如：包粽子比賽等）。

四、端午節(jié)美食自助餐活動(dòng)。

端午節(jié)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案4

一、活動(dòng)時(shí)間

端午節(jié)假期內(nèi)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

xx酒店六樓。

三、活動(dòng)主題

萬水千山“棕”是情。

四、活動(dòng)對象

端午節(jié)期間的會(huì)員、散客、家庭、親朋好友。

五、促銷活動(dòng)組合

1、客房部活動(dòng)期間采取“訂房送禮藍(lán)優(yōu)惠卷”的經(jīng)營策略，毎現(xiàn)金開房1間送38元禮盒優(yōu)惠券。

2、餐飲部以萬水千山“棕”是情的主題開展如下促銷活動(dòng)。

(1)活動(dòng)期間6樓菜金享受九折優(yōu)惠。單桌消費(fèi)xxx元以上送新派菜一款。

(2)西餐廳推出這些優(yōu)惠：節(jié)假日期間來餐廳就餐者三人以上(含三位)免一位;活動(dòng)期間，特色下午茶享受兩位免一位優(yōu)惠。凡來西餐廳就餐者每桌贈(zèng)送餐劵一張。

(3)將于x月x日舉辦第二次活動(dòng)。餐廳現(xiàn)場由西廚餅房廚師長親自演示制作粽子、屆時(shí)參加的客人可以在“xx餐廳”親自體驗(yàn)制做粽子的樂趣。

(4)xx端午粽xx元/個(gè)，xx元/籃。

4、促銷活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日-x月x日。

晚餐：18：30-21：00之間xx元/位。

地點(diǎn)：XX酒店一樓西餐廳。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及廣告策劃

電視宣傳及滾動(dòng)式播放，預(yù)計(jì)xxx元;宣傳資料。單頁500張費(fèi)用xxx元;各報(bào)紙，報(bào)刊等;xx所有的手機(jī)尾數(shù)帶6、8、9用戶以及會(huì)員地毯式短信覆蓋。預(yù)計(jì)發(fā)10000條，預(yù)計(jì)xxx元。

端午節(jié)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案5

雖然人人都過端午節(jié)，但知道端午節(jié)和粽子的來歷沒有幾人。時(shí)下xx酒店客源以本地人居多，xx最講迷信、避邪、求吉祥，趨求精神保險(xiǎn)者多，“至尊粽”有此功效：益智、驅(qū)邪、避邪、潤五臟。至尊粽子是xx的傳統(tǒng)工藝，廚藝正統(tǒng)、風(fēng)味獨(dú)特、源遠(yuǎn)流長。根據(jù)粽子的配料和成分，功效、吃法各有不同，老人潤五臟，中青年扶正驅(qū)邪、兒童益智，因人而異、各取所需，購有所值，食有所益。包粽比賽，吸引參與。

一、活動(dòng)目標(biāo)

以端午節(jié)為契機(jī)，大勢宣傳，挖掘市場銷售潛力，電話聯(lián)絡(luò)或拜訪團(tuán)體客源，增加團(tuán)體、家庭訂購份額，通過“粽”文化的渲染，濃厚端午節(jié)氣氛，提高餐飲食品牌知名度，對餐飲營業(yè)沖刺開啟前奏。

二、活動(dòng)主題

粽香傳情香飄萬家。

三、活動(dòng)時(shí)間

x月x日端午節(jié)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、下午現(xiàn)場包粽比賽，西餐部促銷粽子，同時(shí)組織客人舉行“現(xiàn)場包粽比賽”，讓客人體驗(yàn)包粽之樂趣，優(yōu)勝者可享贈(zèng)當(dāng)晚入住客房特價(jià)(xxx元/當(dāng)晚)，或送粽子一串，紅酒一盅(預(yù)計(jì)10份)。

2、娛樂“千人粽子宴”，各包房派發(fā)粽子，供客人品嘗，節(jié)目部編演《端午紀(jì)念屈原》的特別節(jié)目(員工飯?zhí)眉郁找粋€(gè))。

3、端午節(jié)健康飲品大贈(zèng)送，各部門發(fā)行免費(fèi)糖水券、美容花茶券、防流感健康飲品券：指定在酒店享用。

五、宣傳方式

1、印制宣傳單、粽券各2000份，單、券合一頁，節(jié)省印刷費(fèi)用，策劃部設(shè)計(jì)制作。(價(jià)格xxxx元)

2、制作大型龍船一個(gè)，放置西餐展臺(tái);配文字：粽行千里，香飄萬家。

3、廣告展架2個(gè)，宣傳端午節(jié)來歷、粽的特色、品種等，圖文并茂。

4、各部門前臺(tái)派發(fā)宣傳單。

六、宣傳費(fèi)用

廣告印刷費(fèi)用xxx元、電視廣告費(fèi)用xxx元。

效益預(yù)測：只要營銷到位，突破目標(biāo)任務(wù)應(yīng)該不成問題。

端午節(jié)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

2．了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端、賽龍舟的習(xí)俗（“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花），還有許多傳說、故事，如：有關(guān)屈原的傳說等。

3．樂于參加包粽子、制香包、編蛋 網(wǎng)、纏五色線、做綠豆糕等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

4、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)幾個(gè)簡單的傳統(tǒng)禮儀基本動(dòng)作：揖禮（問候）、附手禮（站）、叩首禮（坐）、執(zhí)手禮、鞠躬禮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．端午節(jié)的故事PPT；

2．做香包的材料：香料、布、針、線；包粽子的材料：糯米、葦葉、線繩；編蛋 網(wǎng)、纏五色線的材料：繩線、五彩線；做綠豆糕的材料：面粉、餡料。

3、漢服幾套。

4、聯(lián)系幾位熱心的家長代表，幫忙完成制作活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、主持人致開場辭：

淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。每年的農(nóng)歷五月初五，是 中國傳統(tǒng)的節(jié)日“端午節(jié)”。隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對 中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解 中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們邀請了幾位小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶，來和我們一起慶祝這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起鼓掌歡迎！

二、家長代表結(jié)合PPT講述端午節(jié)來歷的故事，讓幼兒初步了解端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

三、學(xué)習(xí)幾個(gè)傳統(tǒng)禮儀基本動(dòng)作：揖禮（問候）、附手禮（站）、叩首禮（坐）、執(zhí)手禮、鞠躬禮。請個(gè)別小朋友穿上漢服進(jìn)行表演展示。

四、端午節(jié)賽歌會(huì)，請各班的小朋友們表演朗誦端午節(jié)的兒歌。

大四班：棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。（大班孩子穿上漢服表演）

小一班：五月五，是端五。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

五、“端午文化我知道”親子活動(dòng)，請幾組家庭代表分小組分別展示端午風(fēng)俗表演。

第一組：包粽子。

第二組：做香囊。

第三組：編蛋 網(wǎng)。

第四組：結(jié)五絲。

第五組：做綠豆糕。

六、活動(dòng)結(jié)束，向參與的家長代表表示感謝，并代表幼兒園的全體教師祝家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福！

團(tuán)建包括什么內(nèi)容

團(tuán)建包括什么內(nèi)容

團(tuán)建包括什么內(nèi)容？在職場上，有不少企業(yè)會(huì)開展團(tuán)建活動(dòng)，這是為了提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力而出來的一種活動(dòng)。接下來就由我?guī)Т蠹以敿?xì)的了解下團(tuán)建包括什么內(nèi)容的相關(guān)內(nèi)容。

團(tuán)建包括什么內(nèi)容1

一、角色定位

管自己→管團(tuán)隊(duì)，通過自己拿結(jié)果→通過別人拿結(jié)果

高手就是要同頻共振，進(jìn)入每個(gè)場合每個(gè)角色都能快速入戲，快速切換。

跟高手在一起，不低看自己;跟不如自己的人在一起，不高看自己。

角色定位是打開格局的標(biāo)志。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)時(shí)期

1、磨合期，1-3個(gè)月，剛成立，新鮮感，有沖勁

2、穩(wěn)定期，3-12個(gè)月，有一定的方法，團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定

3、成熟期，1-3年，形成一定風(fēng)格，有沉淀

4、動(dòng)蕩期，隨時(shí)，居危思安，居安思危

團(tuán)隊(duì)也有生老病死，高手就是可以“治病救人”，不僅僅是從零到有，更是能起死回生。

如何事物都有過程，不要操之過急，要循序漸進(jìn)。

團(tuán)隊(duì)管理如“逆水行舟不進(jìn)則退”。

三、成熟團(tuán)隊(duì)的標(biāo)注

1、271階梯模式，20%標(biāo)桿、左右手，完成80%任務(wù);70%是普通選手，重點(diǎn)培養(yǎng)對象;10%是要淘汰的對象。

古今成就帝王霸業(yè)者四個(gè)標(biāo)志：愛才如命，揮金如土，膽大包天，殺人無數(shù)。

2、管理者在不在，結(jié)果都一樣。管理者要眼觀六路耳聽八方，人人都是你的眼睛和耳朵。

3、能夠保證完成目標(biāo)任務(wù)。管理者要降低成本，創(chuàng)造最大價(jià)值。

4、不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別人流失而影響團(tuán)隊(duì)。人才不是靠留，而是靠吸引。

四、團(tuán)隊(duì)管理6大模塊

1、目標(biāo)管理：由下而上定目標(biāo)，目標(biāo)要分解(按時(shí)間、人)，要做分析，具備可行性。

2、時(shí)間管理：緊急、重要四項(xiàng)線，管理者要做重要但不緊急的事。

3、情緒管理：要搞清楚你要的目的是什么。

4、過程管理：PDCA管理。

5、會(huì)議管理：明確主題，分工，限時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，拿方案，立即執(zhí)行。

6、客戶管理：銷售漏洞，定期理單。

五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)4大準(zhǔn)備工作

1、團(tuán)隊(duì)文化搭建：是以團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者特色面貌打造的文化。

2、團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)：考勤，目標(biāo)，時(shí)間，制度要賞罰分明，執(zhí)行要人人平等，核心是通過表決通過形成。

3、團(tuán)隊(duì)流程建設(shè)：工作流程和業(yè)務(wù)流程。

4、團(tuán)隊(duì)分工：人人有責(zé)任，人人有活干。人人為我，我為人人。

六、自我提升，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)提升

智(智慧、格局)、信(誠信、信譽(yù))、嚴(yán)(嚴(yán)于律己、張弛有度)、勇(大無畏、信念)、仁(仁者愛人)。

團(tuán)建的意義：

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，提升員工的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、可以提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。可以增進(jìn)員工間的相互了解，讓員工之間相互包容、相互信任，讓隊(duì)員之間相互尊重。

3、能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神讓隊(duì)員之間認(rèn)識(shí)到個(gè)體的差異性，可以讓團(tuán)員去相互學(xué)習(xí)對方身上的優(yōu)點(diǎn)，努力的向更好的方向進(jìn)步。

團(tuán)建包括什么內(nèi)容2

團(tuán)建的意義

團(tuán)建的重要性不言而喻，對公司來說有百利而無一害。公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義，可以簡單的總結(jié)為以下四點(diǎn)：

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，提升員工的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過明確的分工合作，提高團(tuán)隊(duì)共同面對問題時(shí)的處理能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)為了共同的目標(biāo)而相互配合，更好、更快的完成任務(wù)。

2、可以提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。可以增進(jìn)員工間的相互了解，讓員工之間相互包容、相互信任，讓隊(duì)員之間相互尊重，從而拉近員工之間的關(guān)系，讓個(gè)人組成一個(gè)更加緊密的整體。迅速讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)變成一個(gè)人。

3、能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神讓隊(duì)員之間認(rèn)識(shí)到個(gè)體的差異性，可以讓團(tuán)員去相互學(xué)習(xí)對方身上的優(yōu)點(diǎn)，努力的向更好的方向進(jìn)步。當(dāng)團(tuán)隊(duì)完成某項(xiàng)個(gè)人無法完成的任務(wù)時(shí)，又會(huì)反過來激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

4、還能協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的關(guān)系，增進(jìn)隊(duì)員間的感情。當(dāng)有矛盾出現(xiàn)時(shí)，其他隊(duì)員和團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)導(dǎo)者”會(huì)想法協(xié)調(diào)。隊(duì)員有時(shí)候也會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的利益而放棄或者暫時(shí)放緩個(gè)人的矛盾，以大局為重。多次共同面對一些難題后，隊(duì)員之間會(huì)更加默契，同甘共苦還能讓隊(duì)員之間相互關(guān)心和體諒，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情。

團(tuán)建在現(xiàn)代企業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)公司的業(yè)績，為公司創(chuàng)造無限價(jià)值。團(tuán)隊(duì)建設(shè)最重要的是團(tuán)隊(duì)精神。具備良好的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)成員間就會(huì)為共同的目標(biāo)不斷奮斗，達(dá)到最令人滿意的結(jié)果。

團(tuán)建包括什么內(nèi)容3

團(tuán)建是什么意思

團(tuán)建是企業(yè)為了增強(qiáng)員工們的團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作精神舉行的活動(dòng)，是為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)效益及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的`一系列團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為，可提升團(tuán)隊(duì)的氛圍，凝聚團(tuán)隊(duì)團(tuán)魂，使各部門合作更為和諧，也是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。

團(tuán)建形式主要是通過自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過程或其中一部分工作。工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問題。

擴(kuò)展資料：

團(tuán)隊(duì)精神簡單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。

核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，也就是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。

團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式所產(chǎn)生的真正的內(nèi)心動(dòng)力。沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)包括哪些方面

問題一：部門內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容 1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵在企業(yè)文化。

當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員彼此都能相互信任、相互鼓勵(lì)，共同面對一切困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)的任何一員都會(huì)感到身后巨大的力量。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)人，在于價(jià)值觀，在于企業(yè)文化。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)靠的是企業(yè)文化，而企業(yè)文化的核心又是價(jià)值觀。制度必須堅(jiān)持，但政策可以靈活處理。目標(biāo)的一致性，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石。一個(gè)企業(yè)只有在其所有成員對所要達(dá)到的整體目標(biāo)一致的肯定和充分的認(rèn)同，才能為之付出努力、最終共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而我們的企業(yè)尤其是小型企業(yè)，奮斗目標(biāo)的不確定性往往是導(dǎo)致最終失敗的主要原因之一。

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)要靠協(xié)作。

協(xié)作的優(yōu)劣，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。在一個(gè)企業(yè)里，會(huì)以企業(yè)為單位、部門為單位、小組為單位，分別存在不同的大小團(tuán)隊(duì)。企業(yè)為這三個(gè)團(tuán)隊(duì)中的核心團(tuán)隊(duì)，而企業(yè)的整體利益必然也必須成為任何一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的利益中心，所有的行動(dòng)的指南。

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)要定位好每一個(gè)人角色。

準(zhǔn)確的自身角色定位，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要砝碼。事實(shí)上無論是一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)小組想要共同創(chuàng)造出優(yōu)良績效，對于每一個(gè)個(gè)體都會(huì)做出一個(gè)準(zhǔn)確的定位。而最終導(dǎo)致績效不佳的原因很大程度上員工對自身在組織中的定位缺乏認(rèn)識(shí)，以致于定位不準(zhǔn)、不足、不對，最終沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用，沒能盡到應(yīng)盡的職責(zé)，反而撫到了不夠積極的作用，更有慎者起到了副作用。

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精髓在于互相激勵(lì)。

相互間的激勵(lì)更容易在心與心之間產(chǎn)生共鳴、達(dá)成默契，從而形成團(tuán)結(jié)、向上的整體工作氛圍。相互間的配合、幫助、激勵(lì)會(huì)使我們更容易的攻克難關(guān)和通向成功。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)不是簡單的事情，你需要花更多的時(shí)間和精力在你的團(tuán)隊(duì)成員身上。但是這些努力會(huì)讓你有豐富的成果。企業(yè)管理者要牢記，創(chuàng)造更高的績效、達(dá)成更高的目標(biāo)也勢必要求有一支高效、團(tuán)結(jié)、向上的團(tuán)隊(duì)。

問題二：團(tuán)隊(duì)管理應(yīng)該包括哪些方面 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理（遠(yuǎn)景）、團(tuán)隊(duì)組織管理、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略管理，團(tuán)隊(duì)素質(zhì)管理，團(tuán)隊(duì)流程標(biāo)準(zhǔn)化。團(tuán)隊(duì)制度管理等。

問題三：企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)一般都有哪些內(nèi)容 營造公司良好氛圍，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵。

當(dāng)一個(gè)會(huì)調(diào)動(dòng)大家情緒的HR

群雁高飛頭雁領(lǐng)。一位好的HR，一定是一個(gè)會(huì)調(diào)動(dòng)屬員情緒的人；不會(huì)調(diào)動(dòng)屬員情緒的HR，他們的職場可能會(huì)缺少生機(jī)。從某種意義上說，經(jīng)營團(tuán)隊(duì)是一篇散文，領(lǐng)導(dǎo)能力卻是一首詩歌，當(dāng)好主管不但要注意自己的形象，更要有使屬員激動(dòng)的思想。優(yōu)秀的主管一定要善于學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)不僅能增強(qiáng)和啟發(fā)人的智力，而且還可以激發(fā)人的創(chuàng)新思維，在不斷學(xué)習(xí)中把自己的才智運(yùn)用到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)中去，并在職場上充分調(diào)動(dòng)大家的熱情。為開拓更加廣闊的市場，壯大自己的隊(duì)伍，優(yōu)秀的主管知道只有職場氛圍好，士氣才能高。為達(dá)到成功的目的，眼睛必須牢牢地盯在職場的結(jié)合、影響、效果上，把屬員的各種長處融合起來，不去揭露挑剔別人的弱點(diǎn)，鼓勵(lì)所有積極因素的聯(lián)合。

把握好三類人員的情緒

一位好的主管必須會(huì)以理服人，又會(huì)以情動(dòng)人。在職場上可以把屬員分為三類人。一類是進(jìn)取心強(qiáng)，好勝心切，相對而言拜訪也十分勤奮，展業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，成功率高。這類人是隊(duì)伍中的精英，應(yīng)對其倍加愛護(hù)和鼓勵(lì)，職場上讓他們和大家共同分享成功的喜悅。這樣，可以讓精英們獲得成就感后更加勤奮，讓他們達(dá)到產(chǎn)生響應(yīng)力，激發(fā)大家學(xué)習(xí)上進(jìn)的熱情。職場上榜樣的力量是無窮的。

二類是處于有上進(jìn)心但也有惰性的中間人士。職場氛圍好，業(yè)務(wù)沖刺的呼聲高，他們的展業(yè)積極性就隨之高漲。如果主管稍有松懈，他們又會(huì)產(chǎn)生厭戰(zhàn)的情緒。做到有領(lǐng)導(dǎo)策略的主管，要盡最大努力把這類人的積極性調(diào)動(dòng)起來，有了展業(yè)的積極性，才營造出好的職場氛圍。平時(shí)要注意培養(yǎng)他們的榮譽(yù)感，多征求他們的意見，增強(qiáng)其參與意識(shí)。

三類是職場上的情緒低落者，畏難發(fā)愁的人。對待這類人主管可以多和他們談心，了解他們情緒低落的原因，幫助他們解決一些困難。主管和他們親切交流、適時(shí)談心，或進(jìn)行家訪，往往會(huì)使一個(gè)落后者成為一個(gè)精英。為營造職場良好氛圍，必須把大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，充分發(fā)揮每個(gè)人的才能。

不斷創(chuàng)新職場文化

為營造職場良好氛圍，張貼喜報(bào)、標(biāo)語是最常見的事情。但動(dòng)腦筋的主管會(huì)想，怎樣才能吸引更多的人，并從中振奮他們？從多次實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，職場布置適時(shí)更新、變換內(nèi)容不斷新穎最為重要。職場布置也有一定的技巧和學(xué)問，象選用紙張、文字大小等都要和活動(dòng)情況結(jié)合起來，做到有的放矢。另外晨會(huì)、夕會(huì)的操作和其他相應(yīng)的活動(dòng)也是職場文化的重要內(nèi)容。在會(huì)議的操作中，要大家合唱一首歌，講個(gè)感人的故事，朗誦一首詩等等，都會(huì)對營造職場良好氛圍產(chǎn)生積極的作用。

團(tuán)隊(duì)是指相互信任、相互支持、目標(biāo)一致、技能互補(bǔ)的人群為完成某一任務(wù)而組成的一種十分默契的合作關(guān)系，有效團(tuán)隊(duì)是組織獲得成功的切實(shí)保障；一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)一般具有以下特征：目標(biāo)明確、責(zé)任清楚、暢所欲言、共同決策、全體參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)成功至上；而有意識(shí)地在組織中開發(fā)有效工作小組，就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

現(xiàn)代企業(yè)組織的扁平化將造成許多管理職位的缺失，團(tuán)隊(duì)卻能填補(bǔ)中層管理人員留下的空缺、克服信息傳遞的障礙；團(tuán)隊(duì)能有效地將企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略分解為各個(gè)具體的、可衡量的分目標(biāo)，并通過團(tuán)隊(duì)來達(dá)成；而團(tuán)隊(duì)所提倡和形成的合作、平等、民主的氣氛，有利于員工積極參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營與管理、有利于員工創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)展、有利于彌補(bǔ)個(gè)人力量的不足；

1、精簡、高效的組織機(jī)構(gòu)配置和技能互補(bǔ)的成員是團(tuán)隊(duì)成功的保障：

如同足球隊(duì)由前鋒、后衛(wèi)、門將等人員組成一樣，高效的團(tuán)隊(duì)需要由具有不同技能和性格相異的人組成，并根據(jù)組織需要及成員特點(diǎn)分別安排至合適的崗位，通過整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作努力才能保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作；一個(gè)高效的的團(tuán)隊(duì)大約需要6種......

問題四：團(tuán)隊(duì)建設(shè)是什么意思 簡單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，也就是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn).團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式所產(chǎn)生的真正的內(nèi)心動(dòng)力。沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)精神與群體、集體主義有何區(qū)別：團(tuán)隊(duì)精神更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主動(dòng)性，團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。 集體主義則強(qiáng)調(diào)大家共同性。兩者具體區(qū)別如下：

1、在領(lǐng)導(dǎo)方面：群體應(yīng)該有明確的領(lǐng)導(dǎo)人；團(tuán)隊(duì)可能就不一樣，尤其團(tuán)隊(duì)發(fā)展到成熟階段，成員共享決策權(quán)。

2、目標(biāo)方面：群體的目標(biāo)必須跟組織保持一致，但團(tuán)隊(duì)中除了這點(diǎn)之外，還可以產(chǎn)生自己的目標(biāo)。

3、協(xié)作方面：群體的協(xié)作性可能是中等程度的，有時(shí)成員還有些消極，有些對立；但團(tuán)隊(duì)中是一種齊心協(xié)力的氣氛。

4、責(zé)任方面：群體的領(lǐng)導(dǎo)者要負(fù)很大責(zé)任，而團(tuán)隊(duì)中除了領(lǐng)導(dǎo)者要負(fù)責(zé)之外，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員也要負(fù)責(zé)，甚至要一起相互作用，共同負(fù)責(zé)。

5、技能方面：群體成員的技能可能是不同的，也可能是相同的，而團(tuán)隊(duì)成員的技能是相互補(bǔ)充的，把不同知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的人綜合在一起，形成角色互補(bǔ)，從而達(dá)到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的有效組合。

6、結(jié)果方面：群體的績效是每一個(gè)個(gè)體的績效相加之和，團(tuán)隊(duì)的結(jié)果或績效是由大家共同合作完成的產(chǎn)品。

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

編輯

目標(biāo)是十分重要的團(tuán)隊(duì)要素，而幫助團(tuán)隊(duì)設(shè)定明確的目標(biāo)可以遵循以下五大步驟：

團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)成一致。團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)取決于團(tuán)隊(duì)需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和每名團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性

讓團(tuán)隊(duì)專注于核心優(yōu)先事項(xiàng)，從而由外向內(nèi)形成統(tǒng)一。

團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該利用主要貢獻(xiàn)列表制定一份任務(wù)明細(xì)，言簡意賅地陳述團(tuán)隊(duì)為哪些工作而存在。

團(tuán)隊(duì)任務(wù)明確之后，就要開列緊要事項(xiàng)清單――確定團(tuán)隊(duì)必須完成的工作和團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)核心目標(biāo)所必需的互動(dòng)方式。

利用團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和緊要事項(xiàng)清單來界定參與規(guī)則。

表現(xiàn)

編輯

凝聚力

成大業(yè)的孫中山、 *** ，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是能將千百萬人的心連在一起，這是十分獨(dú)特的能力。我們跟隨一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，就是希望他能創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，結(jié)合眾人的力量，營造一個(gè)未來！正是這種凝聚力，在創(chuàng)造著人類的歷史。試想如果團(tuán)隊(duì)成員遠(yuǎn)離你，甚至因?yàn)槟愕难孕凶屗麄兪艞墝κ聵I(yè)的追求，你還會(huì)成功嗎？

合作

大海是由無數(shù)的水滴組成的，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中的水滴。21世紀(jì)，個(gè)人敵不過團(tuán)隊(duì)。個(gè)人的成功是暫時(shí)的，而團(tuán)隊(duì)的成功才是永久的。直銷團(tuán)隊(duì)的成功靠的是團(tuán)隊(duì)里的每位成員的配合與合作。如同打籃球，個(gè)人能力再強(qiáng)，沒有隊(duì)友的配合也無法取勝。打比賽時(shí)5個(gè)人就是一個(gè)團(tuán)體，有人投球、有人搶籃板、有人戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)，其目的都是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

組織無我

直銷事業(yè)是團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，集體的事業(yè)，個(gè)人的力量是有限的。成功靠團(tuán)隊(duì)共同推進(jìn)，每個(gè)成員一定要明白，團(tuán)隊(duì)的利益、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)重于個(gè)人的利益和目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)中如果人人只想照顧自己的利益，這個(gè)組織一定會(huì)崩潰，團(tuán)隊(duì)沒有了，個(gè)人的目標(biāo)自然也實(shí)現(xiàn)不了。既然是團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，就應(yīng)聽從領(lǐng)導(dǎo)人的安排，任何事情就變得很容易，這叫組織無我。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)就是靠這種組織無我的精神達(dá)成的。

士氣

沒有士氣的團(tuán)隊(duì)，是缺乏吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的，而士氣旺盛的團(tuán)隊(duì)，無論在任何環(huán)境，遇到任何困難，都是無往而不勝的。劉鄧大軍挺進(jìn)中原，狹路相逢勇者勝，就是最好的證明。就是這種士氣，讓不可能變成了可能，從此解放戰(zhàn)爭掀開了新的一頁。直......

問題五：團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理有哪些內(nèi)容 斯蒂芬?羅賓斯（1994）認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。這一定義突出了團(tuán)隊(duì)與群體不同，所有的團(tuán)隊(duì)都是群體，但只有正式群體才能是團(tuán)隊(duì)。并且正式群體分為命令群體、交叉功能團(tuán)隊(duì)、自我管理團(tuán)隊(duì)和任務(wù)小組。后來（1996），他又對團(tuán)隊(duì)與普通群體的區(qū)別作了深入研究，得出四個(gè)結(jié)論：一是群體強(qiáng)度信息共享，團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)集體績效；二是群體的作用是中性的（有時(shí)消極），而團(tuán)隊(duì)的作用往往是積極的；三是群體責(zé)任個(gè)體化，而團(tuán)隊(duì)的責(zé)任既可能是個(gè)體的，也可能是共同的；四是群體的技能是隨機(jī)的或不同的，而團(tuán)隊(duì)的技能是相互補(bǔ)充的。 桑德斯特洛姆?戴穆斯（1990）則根據(jù)四種變量，即團(tuán)隊(duì)成員與組織內(nèi)其他成員差別化程度的高低、團(tuán)隊(duì)成員與其他成員進(jìn)行工作時(shí)一體化程度的高低、團(tuán)隊(duì)工作周期的長短以及團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出成果的類別，把團(tuán)隊(duì)分為四個(gè)類型：建議或參與式團(tuán)隊(duì)、生產(chǎn)或服務(wù)團(tuán)隊(duì)、計(jì)劃或發(fā)展團(tuán)隊(duì)、行動(dòng)或磋商團(tuán)隊(duì)。 斯蒂芬?羅賓斯（1996）根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的來源、擁有自 *** 的大小以及團(tuán)隊(duì)存在的目的不同，將團(tuán)隊(duì)分為三種類型：一是問題解決型團(tuán)隊(duì)（Problem-solvingTeam），組織成員往往就如何改進(jìn)工作程序、方法等問題交換不同看法，并就如何提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量等問題提供建議，不過它對調(diào)動(dòng)員工參與決策過程的積極性方面略顯不足。二是自我管理型團(tuán)隊(duì)（Self-managedTeam），這是一種真正獨(dú)立自主的團(tuán)隊(duì)，它們不僅探討問題怎么解決的方法，并且親自執(zhí)行解決問題的方案，并對工作承擔(dān)全部責(zé)任。三是跨功能型團(tuán)隊(duì)（Cross-functionalTeam），這種團(tuán)隊(duì)由來自同一等級、不同工作領(lǐng)域的員工組成，他們來到一起之后，能夠使組織內(nèi)（甚至組織之間）的員工交流信息，激發(fā)新觀點(diǎn)，解決面臨問題，協(xié)調(diào)完成復(fù)雜項(xiàng)目。 英國的管理顧問、網(wǎng)絡(luò)研究專家威廉斯，根據(jù)他本人工作經(jīng)驗(yàn)，后來又把團(tuán)隊(duì)區(qū)分為團(tuán)體和工作隊(duì)，并提出“團(tuán)體―工作隊(duì)連續(xù)流”理論。他認(rèn)為：連續(xù)流的一端是一類個(gè)人的松散聯(lián)盟，他們不太需要合作，不用做出太多的集體決定，沒有也行（當(dāng)然有更好），另一端則是緊密結(jié)合的工作隊(duì)，他們的成績完全取決于相互之間能否有效合作，是否緊密結(jié)合。任何工作團(tuán)隊(duì)根據(jù)其相互依賴程度和共性程度兩個(gè)因素的不同，均處在連續(xù)流兩極之間的某一位置。 威廉斯還歸納出團(tuán)體與工作隊(duì)的差別之處：第一，關(guān)系期望。工作隊(duì)相對于團(tuán)體而言，對成員表現(xiàn)在參與、投入、合作或支持等方面的期望較高，要求也較為嚴(yán)格。在工作隊(duì)中，每位隊(duì)員期望自己做到而且別人對自己也做到是完全合法的，而在團(tuán)體中，彼此間只是共同和睦相處，相互支持合作比較少。第二，溝通結(jié)構(gòu)。工作隊(duì)相對于團(tuán)體而言，有著更為復(fù)雜的溝通結(jié)構(gòu)，對于信息交流、集體決策、開放程度要求都比較高。第三，運(yùn)作方法。因?yàn)楣ぷ麝?duì)成員間相互依賴程度高，工作必須相互配合才能完成，所以格外關(guān)心共同工作的運(yùn)行方式。第四，親近程度。在工作隊(duì)中，同事間相互了解得多，依賴性強(qiáng)，從而個(gè)性特征難以顯露。而多數(shù)團(tuán)體成員彼此間卻在很大程度上可以獨(dú)行其事。 作為一支高效團(tuán)隊(duì)，斯蒂芬?羅賓斯（1994）認(rèn)為它具有以下八個(gè)基本特征：一是明確的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員清楚地了解所要達(dá)到的目標(biāo)，以及目標(biāo)所包含的重大現(xiàn)實(shí)意義；二是相關(guān)的技能。團(tuán)隊(duì)成員具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的基本技能，并能夠良好合作；三是相互間信任。每個(gè)人對團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他人的品行和能力都確信不疑；四是共同的諾言。這是團(tuán)隊(duì)成員對完成目標(biāo)的奉獻(xiàn)精神；五是良好的溝通。團(tuán)隊(duì)成員間 擁有暢通的信息交流；六是談判的技能。高效的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員間角色是經(jīng)常發(fā)生變化的，這要求團(tuán)隊(duì)成員具有充......

問題六：團(tuán)隊(duì)建設(shè)可從哪幾方面做起？？？ .合理組建團(tuán)隊(duì)

明確共同目標(biāo)

提升領(lǐng)導(dǎo)能力

用對的方法做事（流程

考核有效

激勵(lì)到位

勇于開拓創(chuàng)新

問題七：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)塑造包括哪幾方面? 一看你就是帶團(tuán)隊(duì)的人，有責(zé)任感，我認(rèn)為塑造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須具備這些要素――

掌握招聘、培訓(xùn)、文化、激勵(lì)、溝憨、績效技巧，這當(dāng)中每一項(xiàng)都可以單獨(dú)成為一門課程了。

沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，塑造一支隊(duì)伍是相當(dāng)不容易的，推薦你聽聽中青企業(yè)培訓(xùn)的課吧，希望可以擁有良好的品質(zhì)，共同奮斗，中國的經(jīng)濟(jì)需要我們啊。

問題八：團(tuán)隊(duì)建設(shè)包括哪些方面 斯蒂芬?羅賓斯（1994）認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。這一定義突出了團(tuán)隊(duì)與群體不同，所有的團(tuán)隊(duì)都是群體，但只有正式群體才能是團(tuán)隊(duì)。并且正式群體分為命令群體、交叉功能團(tuán)隊(duì)、自我管理團(tuán)隊(duì)和任務(wù)小組。后來（1996），他又對團(tuán)隊(duì)與普通群體的區(qū)別作了深入研究，得出四個(gè)結(jié)論：一是群體強(qiáng)度信息共享，團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)集體績效；二是群體的作用是中性的（有時(shí)消極），而團(tuán)隊(duì)的作用往往是積極的；三是群體責(zé)任個(gè)體化，而團(tuán)隊(duì)的責(zé)任既可能是個(gè)體的，也可能是共同的；四是群體的技能是隨機(jī)的或不同的，而團(tuán)隊(duì)的技能是相互補(bǔ)充的。 桑德斯特洛姆?戴穆斯（1990）則根據(jù)四種變量，即團(tuán)隊(duì)成員與組織內(nèi)其他成員差別化程度的高低、團(tuán)隊(duì)成員與其他成員進(jìn)行工作時(shí)一體化程度的高低、團(tuán)隊(duì)工作周期的長短以及團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出成果的類別，把團(tuán)隊(duì)分為四個(gè)類型：建議或參與式團(tuán)隊(duì)、生產(chǎn)或服務(wù)團(tuán)隊(duì)、計(jì)劃或發(fā)展團(tuán)隊(duì)、行動(dòng)或磋商團(tuán)隊(duì)。 斯蒂芬?羅賓斯（1996）根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的來源、擁有自 *** 的大小以及團(tuán)隊(duì)存在的目的不同，將團(tuán)隊(duì)分為三種類型：一是問題解決型團(tuán)隊(duì)（Problem-solvingTeam），組織成員往往就如何改進(jìn)工作程序、方法等問題交換不同看法，并就如何提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量等問題提供建議，不過它對調(diào)動(dòng)員工參與決策過程的積極性方面略顯不足。二是自我管理型團(tuán)隊(duì)（Self-managedTeam），這是一種真正獨(dú)立自主的團(tuán)隊(duì)，它們不僅探討問題怎么解決的方法，并且親自執(zhí)行解決問題的方案，并對工作承擔(dān)全部責(zé)任。三是跨功能型團(tuán)隊(duì)（Cross-functionalTeam），這種團(tuán)隊(duì)由來自同一等級、不同工作領(lǐng)域的員工組成，他們來到一起之后，能夠使組織內(nèi)（甚至組織之間）的員工交流信息，激發(fā)新觀點(diǎn)，解決面臨問題，協(xié)調(diào)完成復(fù)雜項(xiàng)目。 英國的管理顧問、網(wǎng)絡(luò)研究專家威廉斯，根據(jù)他本人工作經(jīng)驗(yàn)，后來又把團(tuán)隊(duì)區(qū)分為團(tuán)體和工作隊(duì)，并提出“團(tuán)體―工作隊(duì)連續(xù)流”理論。他認(rèn)為：連續(xù)流的一端是一類個(gè)人的松散聯(lián)盟，他們不太需要合作，不用做出太多的集體決定，沒有也行（當(dāng)然有更好），另一端則是緊密結(jié)合的工作隊(duì)，他們的成績完全取決于相互之間能否有效合作，是否緊密結(jié)合。任何工作團(tuán)隊(duì)根據(jù)其相互依賴程度和共性程度兩個(gè)因素的不同，均處在連續(xù)流兩極之間的某一位置。 威廉斯還歸納出團(tuán)體與工作隊(duì)的差別之處：第一，關(guān)系期望。工作隊(duì)相對于團(tuán)體而言，對成員表現(xiàn)在參與、投入、合作或支持等方面的期望較高，要求也較為嚴(yán)格。在工作隊(duì)中，每位隊(duì)員期望自己做到而且別人對自己也做到是完全合法的，而在團(tuán)體中，彼此間只是共同和睦相處，相互支持合作比較少。第二，溝通結(jié)構(gòu)。工作隊(duì)相對于團(tuán)體而言，有著更為復(fù)雜的溝通結(jié)構(gòu)，對于信息交流、集體決策、開放程度要求都比較高。第三，運(yùn)作方法。因?yàn)楣ぷ麝?duì)成員間相互依賴程度高，工作必須相互配合才能完成，所以格外關(guān)心共同工作的運(yùn)行方式。第四，親近程度。在工作隊(duì)中，同事間相互了解得多，依賴性強(qiáng)，從而個(gè)性特征難以顯露。而多數(shù)團(tuán)體成員彼此間卻在很大程度上可以獨(dú)行其事。 作為一支高效團(tuán)隊(duì)，斯蒂芬?羅賓斯（1994）認(rèn)為它具有以下八個(gè)基本特征：一是明確的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員清楚地了解所要達(dá)到的目標(biāo)，以及目標(biāo)所包含的重大現(xiàn)實(shí)意義；二是相關(guān)的技能。團(tuán)隊(duì)成員具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的基本技能，并能夠良好合作；三是相互間信任。每個(gè)人對團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他人的品行和能力都確信不疑；四是共同的諾言。這是團(tuán)隊(duì)成員對完成目標(biāo)的奉獻(xiàn)精神；五是良好的溝通。團(tuán)隊(duì)成員間 擁有暢通的信息交流；六是談判的技能。高效的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員間角色是經(jīng)常發(fā)生變化的，這要求團(tuán)隊(duì)成員具有充......

問題九：團(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要注意哪些問題 團(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要注意什么問題呢？的我認(rèn)為，講到團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，我們先要弄清團(tuán)隊(duì)的概念。團(tuán)隊(duì)，顧名思義，團(tuán)就是團(tuán)結(jié)，隊(duì)就是隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)就是若干個(gè)人團(tuán)結(jié)在一起組成的隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)有大有小，有強(qiáng)有弱，小到幾個(gè)人，大到成千上萬人，只要是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起，均可稱為團(tuán)隊(duì)。而團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神要求有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)或價(jià)值觀，需要適度的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，需要正確、統(tǒng)一的企業(yè)文化理念的傳遞和灌輸，強(qiáng)調(diào)的是組織內(nèi)部成員間的合作態(tài)度，為了統(tǒng)一的目標(biāo)，成員自覺地認(rèn)同肩負(fù)的責(zé)任，并愿意為此目標(biāo)共同奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，象征著一個(gè)企業(yè)發(fā)展是否有實(shí)力，也是企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。

（一）要好學(xué)上進(jìn)，不要停滯不前

知識(shí)就是力量，這是千古不變的道理，但有知識(shí)并不代表有文化！ *** 同志曾說過：“一支沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)！”而一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的員工是沒有前途的員工，一支沒有文化的團(tuán)隊(duì)是愚昧的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)沒有文化的企業(yè)是沒有靈魂的企業(yè)。學(xué)習(xí)能解決一個(gè)人的人生觀和世界觀問題，也能解決方**問題，更能解決我們生活、工作中遇到的各種問題。可以說，我們的團(tuán)隊(duì)架子已搭好，但僅僅是個(gè)空架子，如何牢固此框架，就需要給團(tuán)隊(duì)架子注入靈魂，就需要不斷地學(xué)習(xí)。

員工，作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要分子，要緊隨時(shí)代的步伐而不斷進(jìn)步。要知道，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中員工幾乎處于一種決定成敗的地位，要想在提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力首先就要提高員工本身的知識(shí)與修養(yǎng)。時(shí)不待我，刻不容緩，社會(huì)進(jìn)步、知識(shí)更新日益加快，每個(gè)人必須要有危機(jī)感，只有不斷地在學(xué)習(xí)中更新知識(shí)、提高素質(zhì)，才能跟上時(shí)代的步伐而不被淘汰。每個(gè)員工都應(yīng)該學(xué)好本專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，必須全方位提高個(gè)人素養(yǎng)，使自己在本職崗位上游刃有余，使自己真正成為一個(gè)文化人，從而共同打造一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，打造一個(gè)優(yōu)秀進(jìn)而完美的團(tuán)隊(duì)。

（二）要目標(biāo)一致，不要盲目前沖

共同的奮斗目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)存在的基礎(chǔ)，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的源動(dòng)力，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員指明方向，讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生凝聚力，同時(shí)也對團(tuán)隊(duì)成員的行為有很強(qiáng)的約束作用。一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)，其成員之間的行為相互依存、相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。沒有奮斗目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)必定是一盤散沙，沒有向心力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。

在團(tuán)隊(duì)管理中，不同角色的成員看問題的角度不同，制定的目標(biāo)都會(huì)有很大的區(qū)別。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都肩負(fù)著不同的使命和職責(zé)，有著各自不同的奮斗目標(biāo)。以團(tuán)隊(duì)發(fā)展惠及個(gè)人發(fā)展，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與成員共贏，兌現(xiàn)對公司的承諾，讓員工共享改革發(fā)展成果，讓員工滿意，讓企業(yè)滿意。

（三）要相對的團(tuán)隊(duì)利益，不要絕對的團(tuán)隊(duì)利益

正因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)建設(shè)十分重要，所以有的人認(rèn)為“團(tuán)隊(duì)利益高于一切”，但這一論斷過于偏激。堅(jiān)持以人為本，團(tuán)隊(duì)利益優(yōu)先，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)至上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，這些都具有一定的相對性，絕對的團(tuán)隊(duì)利益容易滋生小團(tuán)體主義。團(tuán)隊(duì)利益對其成員而言是整體利益，但對整個(gè)企業(yè)來說，又是局部利益。過分強(qiáng)調(diào)各自的團(tuán)隊(duì)利益，處處從維護(hù)團(tuán)隊(duì)自身利益的角度出發(fā)，就會(huì)打破企業(yè)內(nèi)部固有的利益均衡，侵害其他團(tuán)隊(duì)乃至企業(yè)整體的利益，從而造成團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與企業(yè)之間的價(jià)值目標(biāo)錯(cuò)位，最終影響到企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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